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          多渠道培養學生科學思維 這所學校連續兩年有學生獲評“小院士”

          2020-01-29 08:17

            近兩年,無錫市新吳區錫梅實驗小學接連有兩位學生被評為“無錫市青少年科學院小院士”。在科學教育方面,錫梅實小科學組一直努力探尋教學新渠道,開拓新思路。兩位小院士的作品——地震報警儀和新能源汽車調查報告,代表性地展示了校內外科學教育活動的成果。

            

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            課內教學提供創作思路

            “地震報警儀是學生作為作業完成的,最后能獲獎也是出乎意料?!卞a梅實小科學組教師周金霞坦言。據介紹,在2017年學校的一堂科學課上,老師講解簡單電路知識后布置了課外任務——以紅綠燈為啟發動手做一個簡單電路的小作品。根據老師的講解和范例作品,學生林世界想到地震時地面會有劇烈的搖晃,如果地面上的裝置感應到晃動能發出警報,就可以起到很好的示警作用。

            2018年舉行了首屆無錫市紅領巾“創未來”創新創意創造活動??茖W組老師經過討論選擇了創意新穎的地震報警儀參賽。一個攤位,一塊展板,在現場答辯環節林世界獨自面對專家組的提問,給出解釋?!暗卣饡r產生的振動帶動小球的金屬線與金屬線圈不斷接觸,使電流形成通路,燈泡與警報器就能工作?!绷质澜缛缡墙忉屪髌返脑O計原理。

            作為基礎科學課的拓展,錫梅實小還面向三到五年級的學生開設走班實驗課,由學生根據興趣選擇?!懊恳晃焕蠋煏撠熞粋€研究方向,然后根據這個方向去安排本學期的教學活動?!敝芙鹣颊f。

            

            課外拓展開闊學生眼界

            韓瑜今年剛剛獲評無錫市少科院十佳小院士,她的參賽作品是《關于新能源汽車推廣的調查與建議》?!叭绻f地震報警儀是學校課堂教學的成果,那么這份調查報告就屬于課堂外的活動任務?!?/p>

            周金霞介紹,錫梅實小科學組每年的項目都會有所側重,去年9月老師們聚焦環境問題選取了公交車作為調查重點?!拔覀兘M織學生調查小組在課后走進新吳區公交公司,了解和體驗汽油、柴油和電動汽車的差別。我們要求學生提前做好準備,帶著問題到現場去詢問相關工作人員。最后,這個小組耗時三個月完成了調查報告?!?/p>

            今年第二屆無錫市紅領巾“創未來”科學建議征集評選的通知發布時,科學調查小組剛完成了調查報告。學??茖W組老師認為這份“新鮮出爐”的報告與比賽的主題非常貼合。在老師的幫助下,小組成員韓瑜完成了PPT的制作,經過自述調查報告和現場答辯,最終獲得了全市第二名的好成績。

            每年,錫梅實小都會針對一個課題進行深入探究。周金霞告訴記者,今年垃圾分類的話題很熱,他們可能會從這方面入手??茖W組老師近期會針對課題進行全面的活動規劃。

            深度思考科學教育模式

            今年,錫梅實小組織學生開展了“我是養蠶小達人活動”,結合四年級科學課本內容進行養蠶體驗。通過飼養、觀察和交流會,充分鍛煉學生的綜合能力。

            “現在不少孩子都習慣于單方面地接受知識,但科學教育需要學生主動去思考?!泵鎸栴},錫梅實小科學組的老師不斷進行討論,摸索開展科學教育的新路徑。據悉,學??茖W組和信息組的老師正在策劃,希望通過活動讓學生充分感知3D打印和無人機的魅力?!拔覀円苍诳紤]把魔方這項活動帶到學生中間,豐富學生的課間生活,也可以開發學生的智力和動手能力?!敝芙鹣颊f。

            

            “我們希望學生學會觀察、發現、溝通、合作和質疑,讓他們擁有嘗試解決問題的勇氣和能力?!敝芙鹣及l現有時學生遇到太難的問題,往往會不知所措,她希望今后可以為學生準備一個實驗室,給他們一個“沒有好壞評價”的動手空間。

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